Взаимосвязь общей и речевой моторики изучена и подтверждена исследованиями многих крупнейших ученых. Они установили факт, что тренировка тонких движений пальцев рук оказывает большое стимулирующее влияние на развитие головного мозга ребенка. К сожалению, многие современные дети имеют серьезные нарушения в развитии мелкой моторики. Одним из средств развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста является аппликация, в том числе и нетрадиционные техники. Одной из самых доступных, простых и интересных видов аппликации является обрывная аппликация.

Воспитанника группы «Улыбка» очень полюбился, нетрадиционный вид аппликации. Так как данный вид детского творчества очень полезен, он способствует разностороннему развитию детей, развивает фантазию, воображение, прививает любовь к творчеству.

 Воспитатель средней группы «Улыбка»: Мельникова О.А.

Аппликация - один из любимых детьми видов изобразительной деятельности.  Сам процесс и его результат приносит ребенку массу удовольствия. Детей радует яркий цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур, большой интерес у них вызывает техника наклеивания.  У детей развивается и совершенствуется мелкая моторика, что самым лучшим образом сказывается на умственном развитии ребенка.

Во время занятия у ребенка развивается художественное воображение и эстетический вкус, а также конструкторское мышление. Аппликация тесно связана с сенсорным восприятием и познавательной деятельностью, что благотворно влияет на развитие умственных и творческих способностей детей.

В процессе НОД по художественно-эстетическому развитию на тему: «Мячики катятся по дорожке» воспитанники группы «Мечтатели» учились располагать готовые цветные формы (круги) в горизонтальном ряду, получили представление о технике наклеивания.

Воспитатель второй младшей группы «Мечтатели»: Моздукова О.В.

Гендерная дифференциация – это процесс, когда ребенок осознаёт и усваивает свою принадлежность к мужскому и женскому полу, и это становится неотъемлемым качеством личности. Малыш понимает как сходство и общность с людьми своего пола, так и отличие от других. Актуальность гендерного воспитания в младшем дошкольном возрасте заключается в том, чтобы сформировалось у ребёнка устойчивое понятие своего пола - Я девочка; Я мальчик.

В первой младшей группе «Фантазеры» прошла непосредственная образовательная деятельность в области познавательного развития по теме «Мы мальчики и девочки. Моё имя». В гостях у ребят побывали куклы Алёна и Серёжа.

Вместе с ними дети поиграли в игры «Здравствуйте, ребята!», «Назови своё имя», хороводные игры «Встали девочки в кружок, встали мальчики в кружок», «Ну-ка, не зевай, поскорее выбирай!». Целенаправленное воспитание, оказываемое на девочку или мальчика в дошкольном возрасте, повлияет на развитие личности существенно. И позволит проявлению у девочек и мальчиков тех качеств личности, которые позволят им быть успешными в современном обществе.

Воспитатель 1 младшей группы «Фантазёры»: Адаева Н.А.

Викторина - вид игры, заключающейся в ответах,  из различных областей, знания объединенных одной темой и нескольких вариантов ответов на выбор. Викторины – неотъемлемая часть игровой деятельности в ДОУ. Они содержат в себе задачи, действия, правила и другие компоненты, необходимые для достижения заранее поставленной цели. Каждая викторина имеет уникальную тематику, от которой зависят ее особенности.

Игровые ситуации и приемы обеспечивают повышение интереса к выполнению заданий и доставляют детям много положительных эмоций. Викторины для детей, положительно сказываются на их развитии, так как обеспечивают интеллектуальную деятельность, общение со сверстниками, принятие решений в короткий срок, демонстрацию своих способностей и многое другое. 

 В подготовительной группе «Затейники» была проведена экологическая викторина «Знатоки природы». Дети с большим удовольствием соревновались своими командами, закрепили свои знания о природе и, конечно, пополнили свой кругозор новыми знаниями. Игра получилась интересной и увлекательной.

Воспитатель подготовительной группы «Затейники»: Симонова С.В.

Конструктивная деятельность очень важна для гармоничного развития дошкольников. Она совершенствует мелкую моторику — движения рук становятся быстрыми и ловкими. Создание построек и поделок формирует у воспитанников самостоятельность, стремление к достижению цели, креативность, воспитывает эстетические чувства. В процессе конструирования малыши получает важный опыт исследовательского поведения.

Отвечая поэтапно на следующие вопросы: Что ты задумал сделать?; Из чего будешь делать?; В каком порядке - что сначала, что потом?; Получилось ли у тебя то, что ты задумал?; воспитанники 2 младшей группы учатся осваивать структуру деятельности, дети представляют свою будущую конструкцию, создавая ее по образцу или по фотографии.

Воспитатель 2 младшей группы "Мечтатели": Дабрыгина Е.В.

Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей дошкольного возраста. Знание и соблюдение Правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке.

Цвет зеленый – Проходи!

Желтый – Малость погоди.

Ну, а если красный –

Стой, дружок! Опасно!

У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения.

Воспитатель 1 младшей группы "Ромашки": Брюханова Е.И

Сегодня безопасность наших детей на дороге - проблема первоочередная, особенно для жителей  городов. Первое, с чем сталкивается ребенок в своем ежедневном походе за знаниями, - дорога, автотранспорт и не всегда осознающие опасность своего поведения для окружающих водители. Даже до школы, расположенной внутри жилого квартала, ребенку приходится добираться среди припаркованных на тротуарах автомобилей. Когда ребенок с раннего детства знакомится со сложной техникой и становится участником дорожного движения, встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах, необходимость сознательного выполнения им требований Правил дорожного движения.

В подготовке детей к школе важной задачей является  - научить ребенка правилам безопасного поведения на дороге, выработать устойчивое и сознательное отношение к выполнению достаточно простых, но жизненно необходимых правил безопасности. Избежать опасностей на улицах и дорогах можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с раннего возраста, подготовки его к пожизненной «профессии» участника движения, пешехода.

В подготовительной к школе группе " Затейники" регулярно проходят беседы, развивающие игры, проблемные ситуации по правилам дорожного движения и безопасности на дороге.

 Воспитатель подготовительной группы "Затейники": Питуганова Т.Г

В ритме современной жизни к детям поступает интенсивный поток информации, возникает риск умственного и эмоционального перенапряжения. Пальчиковая гимнастика — уникальный комплекс упражнений для развития ребёнка. Простые пальчиковые игры используются для развития моторных способностей, профилактики и снятия утомления у дошкольников. На всех этапах жизни ребенка движения рук очень важны. Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека — от 3 до 9 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Именно в этом возрасте необходимо развивать память, восприятие, мышление, внимание. Пальчиковые игры способствует развитию речевых центров коры головного мозга. Методика и смысл пальчиковой гимнастики заключается в том, что нервные окончания рук воздействуют на мозг ребёнка и мозговая деятельность активизируется. Другими словами, формирование речи ребёнка совершается под влиянием импульсов идущих от рук.

Воспитанники группы «Звёздочки» с удовольствием принимают участие в таких играх. Занятия пальчиковой гимнастикой помогут ребенку научиться быть настоящим хозяином своих пальчиков, совершать сложные манипуляции с предметами, а значит, подняться еще на одну ступеньку крутой лестницы, ведущей к вершинам знаний и умений.

      Воспитатель старшей группы «Звёздочки»: Нерякшева О.М.

Считается, что осень тоскливое время года, но вы только посмотрите на это волшебное преображение природы, яркие краски и свежесть. Это необыкновенное и чудесное время года!  Дети умеют наслаждаться этим период ничуть не меньше, чем остальными. Даже с учетом того, что снова нужно идти в школу или детский сад. Когда заканчивается август, и дыхание осени уже ощущается все сильнее, самое время рассказать своим детям про осень, об этом восхитительном времени года поподробнее. В старшей группе «Солнышко» прошла беседа «Детям об Осени».

Воспитанники рассматривали картинки, учили стихи, рассматривали опавшие листья деревьев, наблюдали за осенней погодой из окна.  Во время наблюдений за природой, в детях развивается любознательность, заинтересованность, интерес к природе и желание заботиться о природе.

Воспитатель старшей группы «Солнышко»: Шабаева М.Г

Среди множества разнообразных факторов, постоянно действующих на развитие детского организма и его здоровье, важнейшая роль принадлежит питанию. Характер питания в раннем детстве накладывает отпечаток и влияет на дальнейшее развитие ребенка и его состояние здоровья не только в детско-подростковом возрасте, но и во взрослой жизни. Очень важно, именно в детском возрасте ознакомить детей, с полезными и вредными продуктами питания, витаминами и их назначениями в жизни человека.

 Воспитанниками группы «Улыбка» очень полюбилась дидактическая игра «Полезные и вредные продукты», в которой воспитывается у детей отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

 Воспитатель средней группы «Улыбка»: Мельникова О.А.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – задача всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Главная цель педагогов и родителей – воспитание из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. В первой младшей группе «Фантазеры» прошла тематическая неделя безопасности «Внимание! Дети!», которая включала ряд мероприятий с детьми по закреплению правил безопасного поведения на улицах города, а также беседы и консультации с родителями.

Ребята в игровой форме познакомились с сигналами светофора, расширили представления о разных видах транспорта, поиграли в подвижные игры «Автомобили на дороге», «Три сигнала светофора», построили гараж для машины. Накопленный багаж знаний  и стойкая привычка соблюдать правила дорожного движения поможет и дошкольникам и взрослым не попасть в неприятную ситуацию.

Воспитатель 1 младшей группы «Фантазеры»: Адаева Н.А.  

Вот и закончилось лето, наступил сентябрь, начало учебного года. Наши детки за лето стали старше, окрепли и готовы к познанию нового. 1 сентября в нашей группе занимательно и интересно прошел праздник, посвященный «Дню Знаний». В гости к нам пришли любимые игрушки и ребята подарили им стихи.

В течение всего праздника дети отгадывали загадки, участвовали в играх «Зажги светофор», «Кто больше соберет грибов», весело танцевали с осенними листочками и играли с воздушными шарами. И, пусть наши ребята пока ещё воспитанники детского сада, для них тоже прозвучал первый звонок в этом учебном году. 

Пусть ярким, успешным, добрым и запоминающимся будет каждый день, пусть увлекательным, занятным, хорошим и полезным будет каждое дело! С началом нового учебного года!

Воспитатель группы «Мечтатели» Моздукова О.В.

Актуальной проблемой современного общества является приобщение детей к чтению. Не секрет, что уже в дошкольном возрасте слушанию сказок многие малыши предпочитают просмотр мультфильмов. Художественная литература – это мощное средство интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания. Она обогащает детскую речь и эмоции. Поэтому очень важно вызвать интерес и любовь дошкольника к книге, открыть в малыше читателя.

Дети первой младшей группы «Ромашки» только начинают своё знакомство с миром художественного слова. Малыши с удовольствием слушают короткие потешки, песенки, сказки. Воспитатели группы приобщают ребят к рассматриванию иллюстраций в книгах.

Воспитатель первой младшей группы «Ромашки» Ни О.В.

Куклотерапия -  является одним из диагностических, развивающих и коррекционных направлений. Кукла – марионетка - одна из самых необычных кукол. История ее возникновения уходит в далекое прошлое. Кукла -  марионетка не заменима при нарушениях социально-коммуникативного компонента в развитии личности ребенка любого возраста. Поскольку кукла изображает человека, она выполняет разные роли, а иногда может выступать партнером для ребенка. Кукла - марионетка способствует разрешению многих внутриличностных конфликтов, снимает напряжение и  зажимы, помогают преодолеть психотравмирующие ситуации и психосоматические проявления, а также способствует формированию и развитию коммуникативно-личностного компонента. Эта игрушка не требует специального обучения в эксплуатации, она не смущает и не ограничивает движения и эмоции ребенка, он не испытывает страха ошибиться.

Воспитанники подготовительной группы «Затейники» познакомились с историей возникновения куклы – марионетки и в практической деятельности получили  элементарные умения по её управлению. Это занятие очень увлекло детей. Каждый хотел стать кукловодом.

Воспитатель  подготовительной группы «Затейники»: Симонова С.В.

1 сентября День знаний – традиционный праздник, и воспитанники детского сада с радостью встречают учебный год. А, у ребят подготовительной группы «Затейники" в этот день прошло развлечение на свежем воздухе «Путешествие по стране Знаний".

Здесь они сделали остановки на станции «Спортивная", «Музыкальная", «Танцевальная", «Хороводная", где их ждали интересные и веселые задания, с которыми ребята справились с лёгкостью.

Воспитателей и дошколят

С Днём знаний поздравляем.

Ступенька к школе — детский сад,

Свой путь отсюда начинаем.

А впереди — огромный мир,

Его вы смело открывайте.

Подскажут вам ориентир,

Идя к нему, не отставайте!

Музыкальный руководитель: Ангальд М.В.

1 сентября в детском саду – это такой же полноценный праздник День Знаний, как и в других учебных заведениях, да и вообще, как и везде. Кроме того, детский сад ещё может «оспорить» претензии школы на начало начал всех знаний, ведь в детском саду, как известно, не только играют и спят днём, но и начинают изучать практически все важнейшие науки!

Воспитанники группы "Звёздочки " поздравляют всех с началом учебного года!

Воспитатель старшей группы "Звёздочки ": Парфенюк Елена Александровна.

Лето кончилось уже-

Время для занятий.

Так бывает в сентябре: С праздником! С Днем знаний!

Третий год жизни – важный этап в развитии ребенка, в том числе и физическом. Организм в целом крепнет, движения совершенствуются. Однако опорно – двигательный аппарат развит сравнительно слабо, двигательный опыт небольшой, движения  часто непреднамеренны, направления их случайны. Ребенок еще не умеет самостоятельно регулировать скорость, силу, амплитуду движений. Одной из форм организации работы по развитию у детей двигательных навыков являются физкультурно – оздоровительные мероприятия, основная цель которых – формирование умения действовать совместно, на основе подражания воспитателю или в соответствии с его указаниями.

В группе «Фантазеры» прошел физкультурный досуг «Мячик круглый есть у нас». В процессе игр ребята учились энергично прокатывать мяч, бросать и ловить удобным способом. Обучение основным движениям является важнейшим показателем и условием полноценного развития ребенка.

Воспитатель 1 младшей группы «Фантазеры»: Адаева Н.А.